Linea del tiempo

Este trabajo que está por presentarse es una línea del tiempo, donde aparecen los nombres y fechas de las filósofas que se encuentran bajo la sombra de los más sobresalientes filósofos.

Linea de tiempo from Kassandra Danaé

En conclusión se pudo observar que si se conocen a las filósofas, pero debido al machismo no se les dio el crédito que en verdad merecían, son varias filósofas las que aparecen a lo largo de la historia y pienso que sería interesante estudiarlas más a fondo.

De medieval a moderna

BLOQUE III: Transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de la modernidad

BLOQUE III
ANALIZAS LA TRANSICIÓN QUE VA DE LA COSMOVISIÓN MEDIEVAL A LOS PROBLEMAS DE LA MODERNIDAD.

OBJETOS DE APRENDIZAJE:
 La filosofía cristiana medieval.
 El renacimiento político.
 La reforma protestante, racionalista, empirista e idealista germana.

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
 Distingue las diferentes concepciones de Dios en diferentes contextos y argumenta su postura personal.
 Utiliza de manera propositiva el conocimiento de la diversidad religiosa, y fortalece una apertura a la diversidad cultural.
 Argumenta la necesidad de fundar la búsqueda de conocimiento sobre bases sólidas y verdaderas.
 Aplica la duda filosófica a un ámbito de su vida personal.
 Expresa de manera clara los puntos de vista racionalista y empiristas.

Mito de la caverna -Platón

Según este mito, la condición humana es semejante al de unos prisioneros que desde su infancia han estado encadenados en una oscura y lúgubre caverna, obligados a mirar siempre la pared del fondo frente a la caverna.
Llego a la conclusión, de que el mito incita a salir, abrir los ojos, mirar alrededor y conocer. No estancarse en algo y ver solo eso. Hay un mundo afuera, hay que buscarlo.

Presocráticos

Filósofos presocráticos

BLOQUE II: Fundamentos de la racionalidad humana en el pensamiento clásico griego

BLOQUE II
ANALIZAS LOS FUNDAMENTOS DE LA RACIONALIDAD HUMANA EN EL CONTEXTO DEL PENSAMIENTO CLÁSICO GRIEGO.

OBJETOS DE APRENDIZAJE:
 Filosofía presocrática.
 Sócrates, Platón y Aristóteles
 Filosofía sofista.

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
 Identifica el conocimiento presocrático como base de la transformación de las cosmovisiones fundadas en los mitos.
 Reconoce las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales, de género y las desigualdades que propiciaron la aparición de la Filosofía en Grecia.
 Identifica las primeras explicaciones provistas por la Filosofía de los fenómenos físicos, como uno de los primeros problemas filosóficos y reconoce a sus principales exponentes.
 Identifica al triunvirato del apogeo de la Filosofía griega y sus aportaciones al pensamiento occidental.
 Reconoce las aportaciones de las doctrinas del sofismo y helenismo, así como a sus principales representantes.

Ordenador gráfico II

Ordenador gráfico I

Cuadro comparativo

Filosofía de Mesopotamia

Filosofía de Mesopotamia from Kassandra Danaé

Bloque I: Filosofía como una disciplina global

BLOQUE I
IDENTIFICAS LA FILOSOFÍA COMO UNA DISCIPLINA GLOBAL

OBJETOS DE APRENDIZAJE:
 Conocimiento pre-filosófico
 Filosofía, ciencia y religión
 Disciplinas y métodos filosóficos


DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
 Define la Filosofía como la primera dimensión racional del conocimiento humano y señala su carácter original en el contexto universal del saber.
 Comprende que no existe una única vía de acceso a la verdad y construye una actitud tolerante hacia las ideas que no sean compatibles con su sistema de creencias personal.
 Despierta una actitud de asombro ante hechos (físicos, sociales, personales, entre otros) que habitualmente no despertaban ningún tipo de interés particular.
 Reconoce que la Filosofía proporciona las bases para el posterior desarrollo de la visión científica del mundo.

Música que me gusta oir

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Bienvenidos a mi blog. Aquí encontraras mi porta folio de evidencias de la materia de Filosofía I. Espero sea de tu agrado, :)